Para aumentar la productividad y la sensación positiva de aprendizaje es necesario explicar antes de cada curso la dimensión del Grupo como una entidad diferente a los intereses individuales de cada alumno.
Archivos de la etiqueta: Estratégias de aula
Las notificaciones individuales, el aprendizaje POP
Es necesario repensar la manera de aprender español. Vivimos en la época de las notificaciones, quizá ahogados por tanta información no somos capaces de buscar nuestros intereses. Desde el punto de vista del control, las notificaciones pueden convertirse en algo pernicioso, una estrategia para controlar nuestros hábitos de consumo. Pero vamos a intentar ver su …
Seguir leyendo «Las notificaciones individuales, el aprendizaje POP»
Proyecto de Conclusión de Curso B1 Intermedio B1. Entrevista a una personalidad.
A continuación vamos a sugerir algunos Proyectos de Conclusión de Curso para un estudiante brasileño de ELE que siga la metodología Vamos B1 Intermedio. Entrevista a una personalidad de habla hispana en tu ciudad. Llámalo primero, dile que estás realizando un trabajo de conclusión de curso, pregúntale su disponibilidad, explícale el objetivo de tu contacto. …
Seguir leyendo «Proyecto de Conclusión de Curso B1 Intermedio B1. Entrevista a una personalidad.»
8 conselhos para uma excelente aula de espanhol via skype em grupo
Uma aula blended é aquela na qual encontram-se alunos numa sala com outros virtuais através da tela da tevê desde outros lugares através da plataforma skype. Isto é muito vantajoso, pois faz com que as fronteiras temporais e geográficas se quebrem definitivamente. Vivimos num mundo imediato, onde os paradigmas de aprendizado estão sendo construidos diariamente …
Seguir leyendo «8 conselhos para uma excelente aula de espanhol via skype em grupo»
A Gamificação nas Aulas de Espanhol
Queremos que as nossas aulas sejam as melhores, entusiasmar ao aluno, que volte. Dispomos de bons materiais, infra, mas muitas vezes não é suficiente. Seguir à risca um currículo acadêmico sem emoção pode levar ao aluno ao desestímulo, a não querer voltar mais na aula, quando começa a faltar, a tendência é que o faça …